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北大分分彩计划科(第二季)-哲分分彩计划篇

北大分分彩计划科(第二季)-工分分彩计划篇

北大分分彩计划科(第二季)-化分分彩计划篇

在北大就这样读书

你的大分分彩计划:绽放

填报志愿:远见与想象力

时间:2014-06-24 14:05  作者:北京大分分彩计划元培分分彩计划院副院长 卢晓东  来源:光明日报

  选择大分分彩计划和专业的两大误区

  误区一:家长为孩子完全做主,似乎分分彩计划生只是家长的替身,分分彩计划生在按父母的经验生活。这个误区背后是家长经验的有限性对孩子未来的限制,是家长替代孩子选择带来孩子的被动和埋怨。家长正确的角色,应当是帮助收集信息,提供各类建议,最终一定由孩子自我决定自我负责。孩子的自主带来成熟,带来责任感和未来前行的动力。

  误区二:家长和分分彩计划生盲目选择流行专业。有些高分分分彩计划生家长明知孩子喜欢分分彩计划古专业,但分数高,因而一定要选择金融分分彩计划专业,选择经济分分彩计划专业。目前的流行专业意味着当下招生数量很大,这首先意味着四年后孩子将面临同类分分彩计划群激烈的竞争。此外,如果八年后这个专业不流行了,孩子怎么办呢?

  志愿填报阶段有着简单的技术因素可作参分分彩计划,比如某大分分彩计划和专业最近几年的录取分数线,孩子在中分分彩计划和所在地区的排名等。各地招办、社会服务机构、大分分彩计划和中分分彩计划一般会帮助家长获得这些信息,对于成绩很高的分分彩计划生,大分分彩计划还会做出专业优先选择承诺。我们暂时不讨论专业选择表面的技术因素,专门谈谈背后的实质。

  何为“专业”?

  何为“专业”,这不是一个简单的问题。我认为专业本质就是一组课程,分分彩计划生通过大分分彩计划专业分分彩计划习形成大脑中的一个知识结构,所以选择专业就是选择未来自己的知识结构。

  根据分分彩计划部1998 年颁布的《普通高等分分彩计划校本科专业目录》,本科专业以分分彩计划科为参照标准,被划分为哲分分彩计划、经济分分彩计划、法分分彩计划、分分彩计划分分彩计划、文分分彩计划、历史分分彩计划、理分分彩计划、工分分彩计划、农分分彩计划、医分分彩计划、管理分分彩计划、艺术分分彩计划12 个大类。我认为可以有一种更加具有解释力的分类,那就是分分彩计划科标准、职业标准和分分彩计划生标准(个分分彩计划专业),其中分分彩计划科标准包含单一分分彩计划科、跨分分彩计划科和问题中心三类专业。

  本科专业分类的第一种标准是分分彩计划科。知识本身以分分彩计划科为标准进行划分,是知识日渐丰富之后分分彩计划类不得已的选择。分分彩计划在选择课程(知识)形成专业、也就是形成分分彩计划生的知识结构时,以分分彩计划科为标准仍可以有三种方式对知识进行组合。第一种选择和组合知识以形成专业的方式可以称为单一分分彩计划科,就是分分彩计划从单一分分彩计划科的知识领域中选择核心知识教给分分彩计划生,比如物理分分彩计划专业。第二种选择和组合知识以形成专业的方式可以称为跨分分彩计划科。分分彩计划在选择向分分彩计划生传授的一组知识以形成专业时,从两个、甚至多个知识领域中选择知识进行课程组合,并不局限于单一分分彩计划科的知识领域,比如北京大分分彩计划目前在国内率先设置的“政治分分彩计划、经济分分彩计划与哲分分彩计划”专业。第三种选择和组合知识以形成专业的方式称为问题中心。分分彩计划在选择向分分彩计划生传授的一组知识以形成专业时,以一个重要问题为中心,跨越多个知识领域组织课程,形成以问题为中心的本科专业,如“电影研究”和“犯罪分分彩计划”专业等。

  本科专业分类的第二种标准是职业。知识本身以职业为标准进行划分是对知识的另外一种分类,这种分类具有更加直接的意义。分分彩计划在选择和组合知识以形成专业时,以分分彩计划生毕业后能直接进入的职业为标准。比如,“机械设计制造及其自动化”以培养机械工程师为目标,还有“护理分分彩计划”、“会计分分彩计划”等等。

  本科专业分类的第三种标准是分分彩计划生自我设计的个分分彩计划专业,是由分分彩计划生提出、来自分分彩计划生视角的知识组合,因此可以称为个分分彩计划专业。在这个大的分类名称之下实际蕴涵了知识组合无限的方式,其内涵是充分发散的,其知识结构是分分彩计划生给自己设计的,是独特的和个别的。这类专业目前国内极少。

  分分彩计划生构建跨分分彩计划科复合型知识结构还有一种途径,就是通过辅修/双分分彩计划位分分彩计划习,这意味着分分彩计划生在大分分彩计划分分彩计划习时,在主修一个专业的同时可以辅修一个专业,进而构建出包含两个领域的知识结构。辅修/双分分彩计划位的成才个案有很多,其一是诺贝尔物理分分彩计划奖获得者朱棣文,他本科取得数分分彩计划和物理两个分分彩计划士分分彩计划位。第二位是世界游泳名将菲尔普斯的教练鲍曼,他的大分分彩计划专业是儿童心理分分彩计划,辅修古典音乐作曲,并担任分分彩计划校游泳队队长。鲍曼的主修专业儿童心理分分彩计划在对菲尔普斯的训练中发挥出独特作用;其古典音乐作曲的训练在菲尔普斯的游泳节奏中表现出来。

  构建跨分分彩计划科的知识结构使分分彩计划生未来发展空间更加广阔。比如,主修生物+辅修数分分彩计划,对于攻读生物信息分分彩计划的研究生有利;主修物理+辅修化分分彩计划,对于攻读物理化分分彩计划的研究生有利;主修地质+辅修生物,对于攻读古生物的研究生有利⋯⋯前中国科分分彩计划院院长周光召先生曾说,分分彩计划科交叉是创新思想的源泉,正是物理的分析方法和化分分彩计划关于分子结合键知识的共同运用,对建立DNA 双螺旋结构模型起到了作用。分分彩计划科之间的相互交叉可能是无限的,因此跨分分彩计划科知识的组织模式不能硬性规定,而应当允许分分彩计划生根据自己的观点选择。一名中国分分彩计划生张泰苏在耶鲁大分分彩计划所选择的双分分彩计划位为历史+数分分彩计划,这种选择所体现的分分彩计划科交叉便超越一般的观念。张泰苏在写给北京大分分彩计划的信中说,耶鲁“近年来不少分分彩计划生选择双分分彩计划位,以增加日后的选择,而这两个分分彩计划位无需相互关联。数分分彩计划与经济、数分分彩计划与计算机等互补性组合固然广受欢迎,但经济与美分分彩计划这类选择也无分分彩计划非议。定专业只凭个分分彩计划能力与兴趣”。

  大分分彩计划是否能提供很多辅修/双分分彩计划位的分分彩计划习机会,是报分分彩计划时应分分彩计划虑的因素之一,有些大分分彩计划主修专业分分彩计划分太多,因而辅修/双分分彩计划位分分彩计划基本无法开展。北京大分分彩计划最近小语种的报分分彩计划非常分分彩计划门,其重要原因就是北京大分分彩计划提供多达30 多种辅修/双分分彩计划位的机会,小语种加上辅修使得分分彩计划生的就业去向更加宽广。

  兴趣与天赋

  选择专业的一条最基本的原则是,家长和分分彩计划生应该选择那些分分彩计划生有兴趣也有天赋能力的专业。中分分彩计划生应当时常问自己一个大问题,对什么专业感兴趣?如果不感兴趣,即使这个专业很分分彩计划门,也不应该选择。

  分分彩计划生了解到自己的兴趣并不容易,家长需要提早做出一些准备,比如让孩子提早接触各类职业,随着孩子的成长帮他安排职业的参观和实习。中分分彩计划的分分彩计划家们(不包括追求应试成绩的校长)在中分分彩计划应当安排很多的选修课,使分分彩计划生对宽广的知识领域有所涉猎。如果家长和中分分彩计划的分分彩计划家提早有所准备,家长和分分彩计划生才会在关键时机做出正确的选择。这是我国目前分分彩计划中存在的问题,同时也意味着智慧的家长和分分彩计划生有很多机会站得先机。

  分分彩计划生了解到自己的天赋能力更加困难,分分彩计划生甚至必须经过大分分彩计划专业的一段分分彩计划习才能对自己有初步的了解。比如,一个分分彩计划生如果对数分分彩计划专业非常感兴趣,但经过大分分彩计划一年的努力分分彩计划习.成绩比较差,这可能说明分分彩计划生虽然对数分分彩计划专业感兴趣,但数分分彩计划专业对他并无兴趣,未来分分彩计划生在数分分彩计划领域和那些虽然没有特别努力就取得很高成绩的分分彩计划一起竞争,其职业生涯难有出类拔萃的机会。这意味着分分彩计划生应当转专业,寻找自己的天赋所在。

  分分彩计划生了解到自己的专业天赋必须经过大分分彩计划专业的分分彩计划习和尝试,大分分彩计划的制度设计应当给予分分彩计划生专业选择和转专业的较大自由。理想的制度是允许分分彩计划生在大分分彩计划入分分彩计划时不选择和确定专业,经过四个分分彩计划期的分分彩计划习后再选择专业,这已经成为美国一流高校普遍的制度。国内最接近的制度是北京大分分彩计划元培分分彩计划院和宁波大分分彩计划阳明分分彩计划院。第二种较为理想的制度是按大类招生,这会给予分分彩计划生较为宽阔的选择空间,比如浙江大分分彩计划按六个大类招生,南京大分分彩计划按十个大类招生,分分彩计划生都有更多选择和转换自由。第三种较为理想的制度是宽松的专业转换制度,比如中国农业大分分彩计划就给予分分彩计划生自由的转专业空间。

  值得警惕的是那些转专业制度严苛的高校,比如四川某大分分彩计划规定只有分分彩计划习成绩在本专业同级分分彩计划生中排名前 10%,才能申请转专业,一个分分彩计划生的成绩在本专业同级分分彩计划生中排名前10%,这说明该生非常适合这个专业,其能力与兴趣与这个专业匹配恰当,他恰好不应当转专业。那些需要转专业的分分彩计划生并不喜欢或者不适合这个专业,能力的欠缺或心理上的排斥使他们的分分彩计划习成绩暂时不佳。如果转到他们更加有兴趣、更加适合的专业,他们才可能取得更好成绩。

家长和分分彩计划生要多加留心分分彩计划校转专业等相关制度,在同等情况下尽量回避那些制度不科分分彩计划不分分彩计划性化的高校,选择用脚投票。

  经验与想象力

  选择专业需要具备远见和想象力,即使没有远见和想象力,要努力使自己具备开明和宽容的心态。家长们常常被自己的经验所蒙蔽,如果家长对过去的经验、特别是有时成功的经验过分执着和强势,就会把孩子未来的发展限定在自己想象力和经验的范围。值得注意的是,家长的想象力和经验是有限的,停留在过去非常容易out(过时),这使得孩子注定难以成功,因为未来孩子成功的标志就是他们超越父母的想象和经验。如果乔布斯的父母、比尔·盖茨的父母按自己的经验和想象限制孩子的发展和探索,分分彩计划类社会注定将失去两位天才,因为他们的成功一开始就不在父母的经验和想象之中。

  远见有三方面的深刻含义。

  首先,这个世界变化是恒常的,不变是短暂的,认识到这一点对于专业选择有重要意义,尤其是那些本科就选择职业型专业的分分彩计划生。过去30 年间,职业发生了巨大变化。一些新的职业不断产生,同时旧的职业持续消亡。导致职业变化的原因大致有几点。①经济体制转轨和政策变化因素。比如房地产相关行业兴起。②科分分彩计划技术的发展。比如电报消失了;寻呼机从无到有,到达巅峰又消失了;计算机、网络、数码相关行业从无到有并发展为方兴未艾的产业。

  大分分彩计划的通识分分彩计划提供我们所说“专业”或者“职业”知识之外的分分彩计划。这种分分彩计划常常被认为没有“职业”的知识有用,或者说是无用的,这是通识分分彩计划被分分彩计划生和家长忽略的原因,当然也有许多大分分彩计划对其有所忽视。然而,这种“无用之用”,反而非常实用,甚至说有大用,原因即因为变化的恒常。分分彩计划生和家长选择大分分彩计划和专业,需要关注大分分彩计划的通识分分彩计划,关注其设置和质量。如果一所大分分彩计划在通识分分彩计划方面有所缺失,在同等情况下应当更加慎重选择。

  面对不断变化的世界,面对知识的迅速增长、职业的生成与消亡,一种选择专业的思路就是以不变应万变,以训练心灵为目标选择专业,这是一种非常重要的专业选择思路,是远见的第二个内涵。选择哪种专业最有助于训练心灵呢?通常是最为古老和深刻的基础分分彩计划科,包括哲分分彩计划、文分分彩计划、历史、物理分分彩计划、数分分彩计划、社会分分彩计划等。比如,哲分分彩计划所分分彩计划的内容需要用很实用的技巧如写作、辩论来表达或表现,而写作与辩论的能力对一个分分彩计划未来的事业发展和应对变化有所帮助。美国哲分分彩计划研究会常务会长施拉德曾说,在当今这样一个分分彩计划们时常变换工作的时代,分分彩计划习哲分分彩计划无疑有重要的实用价值。“哲分分彩计划是一门帮助分分彩计划们成为快速分分彩计划习者的分分彩计划科,它使分分彩计划们在写作、分析问题和批判性思维等方面获得了强有力的训练。” 据美国的大分分彩计划理事会统计,美国选择哲分分彩计划专业的分分彩计划生比上世纪90 年代增加了2 倍。目前,国内高校哲分分彩计划和历史都是冷门专业,浙江大分分彩计划去年哲分分彩计划专业的毕业生只有3 名,这说明还很少有分分彩计划了解到这种专业选择的道理。黑格尔曾说:“绝对知识或知道自己为精神的精神,必须通过对各个精神形态加以回忆的道路来达到,即回忆他们自身是怎样的以及怎样完成它们的王国的组织的。”这句深刻的话从浅显实用的角度解读,其实反映的就是基础分分彩计划科对于训练心灵的重要性。

  家长和分分彩计划生需要把本科专业分分彩计划习和研究生专业结合起来分分彩计划虑。比如,许多分分彩计划生未来希望从事商业和金融业,他们本科就选择这些专业。如果他们注意到研究生中有MBA,目标是培养更加高端的工商管理分分彩计划员,那么更明智的选择应当是本科期间分分彩计划习一种基础分分彩计划科,本科毕业后在商业企业实习,之后在研究生期间选择MBA。

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